「企業内人材育成ノウハウを、いかに地域でのミニ起業家育成に活用しているのか」セミナーを実施しました。

ときがわカンパニー代表の関根です。

2019年1月26日（土）13時40分～16時10分＠iofficeで「企業内人材育成ノウハウを、いかに地域でのミニ起業家育成に活用しているのか」セミナーを実施しました。

参加者は、2名（東松山市）で、現役の小学校教員の方々でした。（ときがわ町在住のYさんからのご紹介）

当日は、ラーンフォレスト林さんが、進行役を務めます。

元役者の林さんが、自己紹介で使うスライド「田中律子さん、常盤貴子さん」との共演CM。ネットで見つけたそうです。

まずは、参加者から「現場での課題」と「セミナーへの期待」を挙げてもらいます。差し障りのない範囲で共有すると、

・教員の多忙感。授業以外でやることが多い。WBSで紹介されたコクヨが雑務を担当する仕組みが学校にもあれば。
・生涯学習。学校での学びが社会に繋がっていく必要性。社会が変化していく中で、学校現場はどうするかという不安感。既存のシステムではこぼれていく弱者への配慮も必要。
・学校と社会。垣根が高い。民間の力をもっと借りても良いのでは。
・若い教員が多く、ベテランが少ない中、若手を育てる為に、どういう関わりができるのか。
・職員室の雰囲気と学級運営の関係。教員の多忙さ。サービス残業で成り立っている側面もある。

これらの課題に直接結び付くか分かりませんが「企業内人材育成ノウハウ」を紹介していきます。

・経験軸とピープル軸
・経験学習モデル
・3種類の支援
・社会化エージェントの役割分担

これらの情報提供の後、更に意見交換を進めます。

・初任教員に、ベテラン指導員（元校長等）がついたりするが、気を使ってやりづらそう。
・初任教員に、現役教員が1年間サポートするという制度があったが、今はやっていない。
・校長が、教員各自の学級運営に介入する事もある。
・学級経営（担任）→職員室運営（教頭）→学校経営（校長）という経験の段階はあるかも。
・QUを使って学級を診断する
・本や外部研修を通じて、教員として学んでいる。教職大学院では学卒と元教員が混在していて学びが多かった。
・学級経営においては、RuleとRelation（タテ糸、ヨコ糸）が鍵。最初の1週間が勝負とも言われている。
・家庭では、しつけの三原則「あいさつ、返事、履物をそろえる」という事を実践頂くだけで十分。
・学校は、教科書を基に教える。教科書が、Whatになるかも。
・「考える力」を育むためにも「言葉の力」は重要。

クロージングでは、今回のセミナーをふり返って「学んだこと、気づいたこと」を共有します。